Лучшие коррекционные и компенсирующие школы Санкт-Петербурга, их достоинства, недостатки.

В прежние времена проблема образования детей, не являющихся полноценными члeнами общества, вследствие своих физических и интеллектуальных отклонений от нормы, была задвинута «на периферию».

Это явление старались не афишировать. Современный мир принял таких детей в своё общество, существует программа «доступная среда» для удобного перемещения вне дома, ориентации в учреждениях, адаптации, полноценной жизнедеятельности, для максимального размывания границы между здоровыми людьми и детьми с ограниченными возможностями. Помочь в адаптации таким детям могут специальные коррекционные школы, о лучших из них в Санкт-Петербурге поговорим ниже.

Содержание

• 1 Диагнозы
• 2 Какие бывают коррекционные школы
  • 2.1 Сад плюс школа
  • 2.2 Типы коррекционных школ
• 3 Лучшие коррекционные школы в Санкт-Петербурге
  • 3.1 Школа 499
  • 3.2 Школа №627
  • 3.3 Школа № 755
  • 3.4 Школа – интернат №18

Диагнозы

Как определить способности ребенка и особенности его развития, отличающиеся от стандартов и норм. О каких диагнозах и проблемах развития идёт речь?

К детям, нуждающимся в коррекционной помощи, относятся:

1. больные детским церебральным параличом;
2. с задержкой психического и речевого развития;
3. с явлением минимальной мозговой дисфункции;
4. проблемами опopно-двигательного аппарата;
5. общим недоразвитием речи;
6. ранним детским аутизмом;
7. синдромом гипеpaктивности с дефицитом внимания;
8. ограниченными возможностями здоровья.

Не всегда симптоматика детей с одинаковыми диагнозами копируется, следует пройти нескольких специалистов, чтобы удостовериться в точности прогнозов и формулировке заболевания.

Какие бывают коррекционные школы

Сад плюс школа

Дети младшего возраста посещают детский сад, что помогает им получить навыки общения с другими детьми, постепенно включаться в процесс обучения. Если ребёнок осилил начальную программу, то он зачисляется в первый, возможно второй класс, в зависимости от проявленных способностей.

Типы коррекционных школ

Общеобразовательные коррекционные школы различаются по следующим видам:

• для глухих, слабослышащих и инвалидов по слуху;
• для слабовидящих и слепых детей;
• для детей с заиканием и нарушением речи;
• для проблемных детей психического и физического развития, направление может функционировать при лечебных учреждениях неврологических и всех вариационных психических профилей;
• для детей с ДЦП и травматизмом спинномозгового и черепно-мозгового отдела;
• для детей с дислексией, то есть проблемное обучение чтению вследствие нарушений психических центров высшего уровня;
• для умственно отсталых, где основной задачей стоит обучение письму, чтению, счёту и обретению социально-бытовых навыков, со стажировкой в школьных мастерских слесарного, швейного, переплетного дела.

Каждый вид расписан по типам и имеет свои ступени, спецификация весьма сложная, но для родителей требуется только посетить несколько предлагаемых вариантов, чтобы определить максимально удобную школу для своего непростого ребёнка.

Печально, но количество детей с аутистическими расстройствами растёт. Сегодня, согласно статистике, на каждые 80 человек, — приходится один ребёнок, страдающий аутизмом.

Единственными выходом, дающим шанс на достойное будущее, совместно с усилиями родителей, являются коррекционные школы.

Лучшие коррекционные школы в Санкт-Петербурге

Школа 499

Государственное образовательное учреждение расположено в Красногвардейском районе.

История школы идет с 1940 года, тогда она была одной из первых на Малой Охте. Как учреждение коррекционного образования начало свою деятельность в декабре 1995 года. Обучение проходит по программам, адаптированным для школьников, с ограниченными возможностями здоровья и имеющих инвалидность.

Достоинства:

• высоко профессиональный педагогический состав;
• помещения адаптированы под специфику возможностей учащихся – расширенные дверные проёмы, имеются поручни, пандус, тактильные вывески, клавиша вызова, оборудованы кабинеты для пpaктических уроков, учебные классы выполнены в соответствии с требованиями;
• учреждение является победителем в конкурсах здоровья;
• выпускники школы принимают участие в специальных олимпиадах и завоёвывают золотые медали;
• школа является победителем ежегодного конкурса лучших сайтов;
• учащиеся школы неоднократно завоёвывали победы во всероссийских конкурсах;
• прекрасно оборудованная столовая с вкусным и здоровым питанием;
• красивая, профессионально оформленная библиотека насчитывает более 2000 книг, располагает фондом учебной литературы свыше 5000 изданий, а также, более 1000 единиц методических и научно-педагогических трудов;
• ученики тренируются и постигают азы спорта в гимнастическом зале, большом спортивном зале, специальном тренажёрном зале и ТИСА;
• у школы существует договор с бассейном на посещение и обучение плаванию;
• на сайте можно ознакомиться с внушающим списком спортивных побед городского, районного, всероссийского и международного масштаба;
• ежегодно подводятся итоги показателей качества оказываемых услуг, компетентности коллектива, вежливости и доброжелательности педагогов, которые неизменно, держатся на отметке 100%;
• доступно дистанционное обучение под руководством учителей, прошедших специальную подготовку;
• в школе царит жизнелюбивая атмосфера, расписание мероприятий в свободное от уроков время. разнообразно и увлекательно;
• проводятся мecячники благоустройства;
• празднуются дни учителя.

Недостатки:

• нет стипендии и материальной поддержки;
• отсутствует общежитие и интернат.

Контактная информация:
Россия, г. Санкт-Петербург,
Весенняя улица, дом 10.
☎ 8-812-417-31-09

Школа №627

Организация является государственным бюджетным общеобразовательным учреждением, расположенным в Невском районе и создано в 2014 году.

Подготовительные классы проводят годовое обучение в течение 33 недель, с первого по девятые классы, учебный год продолжается на протяжении 34 недель.

В программу коррекционно-развивающей деятельности входят:

• двигательная коррекция с поддержанием работы сердечно-сосудистой системы, дыхания, совершенствованием навыков движения, обретением навыков движения и смены поз, достижением свободной моторики;
• навыки восприятия форм, величин, цветов, предметное моделирование с развитием группирования предмета по признакам, нахождением признаков объёмных и плоских фигур, фокусировкой на деталях, устранением предрасположенности к дезориентации;
• навыки восприятия предметов посредством таких чувств, как осязание, вкус, обоняние с восстановлением устойчивости внимания и активности познания;
• навыки восприятия времени с функцией отличия коротких, малых и больших отрезков времени, связи их с прострaнcтвенными изменениями;
• навыки в социальной и бытовой сфере с развитием функций ориентирования в сезонной и домашней одежде, продуктах питания, норм поведения в социуме, частности при дежурстве по классу, походе в столовую, а также азы дорожного движения и безопасности;
• навыки альтернативной коммуникации с базального уровня и контроля дыхания до установлений контакта, зрительных и слуховых стимуляций, функций подражания, реакций на собственные имя и фамилию, навыки понятия о соответствии нескольких параметров окружающего мира, их взаимосвязь.

На сайте можно ознакомиться с расписанием, в котором представлена каждая программа с часовыми планами занятий и предусмотренным усложнением задач с ростом ребенка.

Индивидуальный подход в соответствии с личными особенностями и стартовыми данными гарантируется администрацией.

Достоинства:

• дети с проблемной опopно-двигательной системой имеют свободный доступ ко всем помещениям, благодаря архитектурным особенностям и организации учебного прострaнcтва;
• почти 200 детей с ограниченными возможностями здоровья проходят обучение в школе;
• классы оборудованы специализированными техническими средствами;
• работают такие специалисты, как логопед, психолог, дефектолог, сурдопедадог, тифлопедагог, олигофренопедагог;
• наличие в учреждении пандуса, гусеничных подъёмников, лифта для детей в инвалидных креслах;
• каждый участник обучения, в том числе родители и педагоги могут рассчитывать на психологическую помощь;
• работает школьная служба сопровождения;
• участники «родительского клуба» делятся опытом и получают новые силы для непростого обучения детей;
• предусмотрены программы обучения для детей, страдающих от множественных тяжёлых нарушений и для детей с умственной отсталостью;
• разработаны и внедрены программы внеурочного вида деятельности;
• на сайте можно подробно ознакомиться с календарными учебными графиками;
• дети выполняют работы и поделки для участия в фестивалях;
• проводятся декады инвалидов;
• в интернет-приёмной сайта можно остановить свои предложения и пожелания;
• выпускникам школы доступна возможность пройти последующее обучение в профессиональном реабилитационном лицее.

Недостатки:

• не все разделы сайта имеет свежую информацию.

Контактная информация:
Россия, 193079, г. Санкт-Петербург, Невский район, ул. Новосёлов. дом11, литера А.
☎ 8-812-417-28-68; ☎ 417-28-65.
http://627.gou.spb.ru

Школа № 755

Общеобразовательное учреждение бюджетного типа существует более 25 лет и именуется Региональным Центром Аутизма.

Дополнительное обучение проводится в рамках студии с целью получения адаптационных навыков социально-педагогической направленности.

В школе возможно обучение детей дошкольного возраста, для них функционирует специальное отделение. В рамках обучения детей, страдающих аутистическими расстройствами, тяжёлым нарушением речи, отклонениями в психическом развитии предусмотрены программы:

1. формирования культурного уровня;
2. развитие физического потенциала;
3. курс интеллектуального развития;
4. личностного роста;
5. подготовка к учебному процессу в школе;
6. коррекции речевого, психического, умственного развития;
7. навыки социальной адаптации;
8. формирование инициативности;
9. развитие творческих способностей.

Обучение в школе ведётся по общеобразовательным программам для детей с диагнозами умственной отсталости как лёгкой степени, так и с сопутствующим аутистическим расстройством.

В зависимости от индивидуальных особенностей проводится обучение с необходимой коррекцией по следующим направлениям:

1. физическое и интеллектуальное развитие;
2. спортивно-оздоровительные аспекты;
3. формирование нравственной позиции и духовной платформы, соответствующих семейным ценностям;
4. формирование социально-полезной составляющей.

Центр признан экспериментальной площадкой по распоряжению Комитета Образования города.

Достоинства:

• высокопрофессиональный состав педагогов, со званиями кандидатов психологических наук;
• на сайте представлена информация по каждому педагогу, члeну коллектива школы, с указанием стажа, образования и данными квалификации;
• детям предоставляется полноценное питание для школьников – обед и завтpaк, для дошкольников на десятичасовом пребывании – четырёхразовое;
• занятия проходят в виде стандартных уроков, работа специалистов коррекции организована как после уроков, так и во время учебных занятий;
• группы коррекции насчитывают максимум четыре человека, также проводятся занятия в индивидуальном формате;
• предусмотрен курс адаптации в социально-педагогической сфере;
• в дошкольников функционируют музыкальный и физкультурный залы;
• школьникам помимо кабинетов с маркерными досками, предоставлен музыкальный класс, комната снятия психологического напряжения, физкультурный зал;
• психо-корректирующие занятия и уроки логопедов проводятся в специальных кабинетах с необходимым оборудованием;
• богатая школьная библиотека насчитывает 2500 изданий как учебных, так и художественных;
• отлично оборудованный пришкольный двор;
• присутствие групп в социальных сетях;
• дружелюбная и профессионально-заботливая атмосфера в учреждении;
• ученики старших классов участвуют в благоустройстве территории школы;
• проводятся праздники на день учителя с выступлениями учеников;
• проводятся общегородские дни открытых дверей.

Недостатки:

• нет компьютерных классов.

Контактная информация:
Россия, 199004,
г. Санкт-Петербург, 7 линия Васильевского острова, Дом 66, литера А.
☎ 8-812-241-32-02.
http://autismspb.ru

Школа – интернат №18

Государственное общеобразовательное учреждение находится в Невском районе города.

Школа работает по образовательным программам для детей:

• с тяжёлыми нарушениями речи;
• с задержкой психического развития;
• с лёгкой умственной отсталостью;
• с тяжёлой, умеренной умственной отсталостью.

Педагогический состав не представлен на сайте в свободном формате, информация предлагается для скачивания отдельным файлом.

Достоинства:

• в школе функционируют библиотека с учебным фондом из 10400 изданий, художественным отделом более 6000 единиц, а также медицинский кабинет, столовая;
• школьники имеют возможность льготного питания;
• проводится социально-психологическое тестирование;
• в рамках проф.ориентационной работы решаются вопросы по трудоустройству выпускников, дальнейшему обучению в профессиональных учебных заведениях, ведется сотрудничество с центрами занятости;
• проводятся соревнования по рыбной ловле;
• учащиеся участвуют в благотворительных акциях;
• пpaктические занятия ведутся в столярной мастерской, швейном зале;
• имеются отдельные кабинеты для занятий с психологом, логопедом, дефектологом;
• есть комната релаксации;
• на занятиях по информатике ученики получают доступ в интернет, а также могут пользоваться мировой сетью после выполнения заданий;
• проводятся дни открытых дверей.

Недостатки:

• недостаточно информации на сайте по работе интерната;
• не предоставляется стипендия и прочие формы поддержки.

Контактная информация:
Россия, 192174,
г. Санкт-Петербург,
улица Шелгунова, Дом 5, литера А.
☎ 8-812-362-06-87
http://www.18.internat.spb.ru

Стоит добавить, что финансирование на одного ребёнка с инвалидностью в разы превышает дотации на детей с ограниченными возможностями. Внимания, усилий, питания и специального оборудования при этом ему требуется ничуть не меньше.

Решающее значение в успешной адаптации ребёнка с ограниченными возможностями имеет отношение к ребёнку со стороны родителей и педагогов. Обывателей порой шокирует внешний вид и поведение непростых детей, но для родителей такой ребёнок самый талантливый, прекрасный человечек. Если общество научится воспринимать подобных детей свободно, без маркировки «другой», с безграничной любовью и заботой, то оно станет намного богаче от достижений и вклада в жизнь планеты особенных маленьких борцов за успех.

х